浙江科技学院艺术设计学院毕业证样本图片由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本图片希望对您有所帮助。院校简介：浙江科技学院艺术设计学院创建于1988年，截止至2010年5月, 学院共有在校生1571人，61个班级，以艺术类招生为主。教职员工107人，其中教师91人。教师中有教授3 人、副教授17人。学院40岁以下教师中有84%的教师具有硕士学位及在读硕士，在读博士2名。并聘请德国教授贝克为学院外籍教师。所属地区
浙江
教 授
3。近年来学院对外交流步伐不断加快。为引进国外先进的教学理念和管理模式，推动教学改革深入发展，提高学生的整体综合素质，学院通过多种方式积极拓展对外合作与交流渠道。期间出国进修交流教师38人次，派遣80多名学生赴德留学。
浙江科技学院艺术设计学院专业设置
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浙江科技学院艺术设计学院服装艺术设计
服装艺术设计是一门综合性的，集造型艺术与科学技术于一体的应用性学科。它涉及社会学、美学、设计学、社会心理学、经济学、构成学、材料学、工艺学、市场学、营销学等学科。由于服装艺术设计的这种多元性和交融性特征，要求设计师不仅具有良好的文化艺术修养和设计创新能力，而且需要掌握相关的工艺技术知识和严谨的运作方法。
一、培养目标：
服装艺术设计专业培养具有服装设计基础理论与实践能力、能从事服装设计、服装产品开发、营销、管理和服装理论研究、适应现代服装工业的高级服装专业人才。
二、主要课程：
服装艺术设计专业的主要课程有：服装设计概论、时装画、服装色彩设计、女装设计、男装设计、针织服装设计、服饰品设计、立体裁剪、中外服装史、服装材料学、服装结构与工艺、市场营销、服装cad等课程。主要实践性教学环节有：服装技术实习、设计采风与创作实践、市场调研、项目设计、毕业设计等实践性环节。
三、就业方向：
从事服装公司、企业的服装设计和管理工作以及服装教育、服装相关的流行媒体。
四、专业发展趋势
服装产业是我国国民经济的支柱产业之一，随着我国服装产业化进程的加快和品牌战略的实施，服装企业不仅对服装设计人才的需求量正在日趋加大，而且为服装设计人才提供了巨大的发展空间。
浙江科技学院艺术设计学院纺织艺术设计
一、 培养目标：
本专业培养具有纺织品艺术设计的基本理论知识和应用技能，具有国际化视野和创新能力，从事艺术设计相关工作的应用型高级设计专门人才。
二、 培养要求：
本专业主要学习纺织品艺术设计方面的基本理论和专业知识，并通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，使之具备纺织品艺术创新设计的基本素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、 具有人文、社会科学等的基本知识，掌握艺术设计的基本理论和基本知识；
2、 掌握纺织品艺术设计创作的专业技能和方法；
3、 具有独立进行纺织品设计基本能力和创新能力；
4、 掌握文献检索的基本方法，了解国内外纺织品设计的流行信息和发展动态。
三、主要课程：
素描、色彩、纺织品专题设计、 素织物设计与工艺、 纹织物设计与工艺、 纺织品cad 、 印染工艺 、 装饰绘画技法与表现、 印花图案设计
四、就业方向：
该专业可以从事家纺设计、面料设计、服装设计等设计工作和设计公司的管理工作。
浙江科技学院艺术设计学院服装设计与工程
属工学类专业，按理科招生
一、培养目标：
服装设计与工程专业培养具有服装产品设计开发、时尚营销管理以及服装国际贸易能力，具有国际化视野与创新意识，能在服装产品设计开发、时尚营销管理、服装国际贸易、时尚传媒等领域内从事相关工作的高层次应用型人才。
二、主要课程：
设计表现技法、服装色彩、服装设计概论、服装材料学、服装产品开发、工业立体裁剪、女装构成、中外服装史、服装营销原理、营销计划与控制、服装零售管理、时装展示与陈列、时装商业摄影、时装广告与促销。
三、就业去向：
在服装公司以及零售企业从事服装产品设计开发、时尚营销管理、服装国际贸易等工作；在时尚传媒领域从事时尚创意、作文策划和传播等工作；创立服装工作室、时尚零售实体店和网店等。
浙江科技学院艺术设计学院环境艺术与设计
环境艺术设计是对室内外环境进行规划设计的一门实用艺术，环境艺术不是纯欣赏艺术，是人创造的艺术化的环境空间，它始终与人们的实际使用联系在一起，并与工程技术密切相关，是功能、艺术与技术的统一体。
环境艺术设计是新兴的综合性学科，它涉及到艺术学、建筑学、城市规划、景观设计学、园林植物、社会心理学、美学、人类工程学、行为学等学科。需要设计者具备深厚的人文、艺术修养和工程技术知识，也只有如此才能创造出优美的艺术环境空间。
一、培养目标：
环境艺术设计专业培养具有本专业基础理论、专业知识与应用能力，能够从事室内设计、景观设计、建筑外环境设计、视觉传达设计的研究、教学、管理等方面工作的高层次专业人才。学生在校主要学习环境艺术设计方面的基本理论和基本技能，学习期间学生将通过环境艺术设计创新思维的培养、最新环境设计理念、漫漫路设计方法和设计技法的学习与训练，提高综合分析、解决问题的能力，从而具备环境艺术设计的综合素质。
二、主要课程：
环境艺术设计专业知识由以下四个模块构成：
1、专业基础：制图与透视、建筑与装饰构造、人机工学、景观设计初步、景观植物学、手工表现图、空间测绘、材料与预算、建筑园林史等。
2、平面设计：图形设计创意、展示设计、视觉传达设计、广告设计等。
3、室内设计：住宅室内设计、公共建筑室内设计、家具与景观小品、建筑形态设计。
4、环境设计：建筑外环境设计、环境与规划、公共艺术设计、景观设计。
三、就业方向：
建筑设计院、城市规划设计院、园林设计院、房地产公司、广告公司、城建管理部门。我院环境艺术设计专业近年来平均一次就业率在90%以上。
四、专业发展趋势：
人与环境是21世纪人类可持续发展的核心问题，如何提高人们的生活质量、满足日益提高的审美需求、创造优美的人居环境是广大设计师的艰巨任务。而该专业是近年来受到广泛关注的，因此未来社会对环境艺术设计的人才需求有着巨大的发展空间。
浙江科技学院艺术设计学院工业设计
一、培养目标：工业设计专业培养具有本专业基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业造型设计、视觉传达设计、环境设计与教学、科研工作的高层次专业人才。学生在校主要学习工业设计的基础理论和知识，掌握现代造型及制作技法，使之具有应用造型设计原理和法则处理及各种产品造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、环境、市场的关系，并将这些关系创造性地表现在产品造型设计上。
二、主要课程：素描、色彩、三大构成、基础设计、效果图、产品设计、视觉传达设计、计算机辅助工业设计、人机工程学、模型技术、设计制图等等。
浙江科技学院艺术设计学院视觉传达
一、培养目标：
面对快速发展的社会，激烈的人才竞争，视觉传达设计方向紧跟社会的发展，适时调整专业内容：首先，保持和优化原有的、较成熟的静态平面设计课程板块；其次，扩充商务策划课程板块，以适应目前社会急需以及未来经济社会需求的广告策划人才；然后，通过拓展三维及网络图像媒体课程板块，提高视觉传达设计人才的高技术含量，充分体现高等院校培养人才的优势。通过三大课程板块的教学，实现以高技术手段为平台，强化对广告整体策划的思维能力，掌握图形图象、字体、色彩、编排等徒手绘画及电脑绘制能力，适当选择环境艺术设计课程，拓宽综合艺术设计能力，其目的是为了：拓宽专业口径，拓宽就业门路。在具备高技术设计手段的基础上，培养适应社会多种需求的艺术设计人才。
二、主要课程：
广告策划、广告文案写作、图形设计、字体设计、标志设计、编排设计、印刷工艺、包装设计、企业形象设计、书籍装帧、广告设计、商业摄影、商业插图、展示设计、二维cad、三维cad、网页建设与设计、动态影视制作与设计。
三、师资力量：
视觉传达设计方向拥有一支高级职称、中级职称和初级职称结构合理师资队伍，拥有较丰富的教学经验，承担各种科研项目和社会服务项目，举办各种教学与学术活动，并且一直保持中德教师的互访交流，极大地促进了专业的师资队伍建设和学科发展。设立了多个实践教学基地，具有良好的外部社会实践环境。
浙江科技学院艺术设计学院动画设计
一、培养目标：
影视动画专业培养具有影视动画设计创作、教育、研究、设计、生产和策划等方面能力的高层次专业人才，能在各类动画等企事单位从事动画设计、影视片头、广告创作、游戏美工、范文站教学科研和管理方面的工作。学生在校期间主要学习影视动画创作的基础理论和知识，掌握影视动画设计及制作技法，使之具备本专业基本知识和创新思维及实践能力的综合素质，以满足社会发展对影视动画专业人才的需求。
二、主要课程：
动画概论、造型设计、场景设计、动作设计、原画创作、动画运动规律、脚本设计、视听语言、分镜头设计、三维动画、影视非线性由高中生受益网编辑合成等。
三、就业方向：
影视制作公司、广告公司影视部门、游戏公司原画设计、造型设计、动作设计等部门、动画制作公司。
四、专业发展趋势：
动画作为影视产业的一部分，已经开始显现其强大的娱乐功能，动画尤其是三维动画在技术飞速发展的基础上开始逐渐进入人们的视野。近年来动画电影和其它娱乐文化产品的的迅猛发展，为动画提供了宽广的舞台，国内对动画专业人才的需求缺口很大，动画专业近年来受到广泛关注，因此未来社会对动画设计的人才需求有着巨大的发展空间。
浙江科技学院艺术设计学院服装表演。。。二、主要课程：
