江西应用科技学院历届毕业证样本由求职必备网整理原创发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。截至2016年3月，该校校园占地面积2300亩，建筑面积58万平方米。资产总值近6.8亿元，其中教学科研设备价值8500余万元。共开设50余个本、专科专业。有在校生20000余人。[1]江西应用科技学院是教育部批准设置的全日制应用型本科高校。始建于1984年，2005年经江西省人民政府批准原江西新亚职业技术学院更名为江西城市职业学院，2014年5月，经教育部批准升格为本科建制的江西应用科技学院。[1]。江西应用科技学院是教育部批准设置的全日制应用型本科高校。始建于1984年，2005年经江西省人民政府批准原江西新亚职业技术学院更名为江西城市职业学院，2014年5月，经教育部批准升格为本科建制的江西应用科技学院。[1]。校 训
近知 近仁 近勇。学校类型
综合性
属 性
省属本科高校
所属地区
中国·南昌
现任校长
胡振鹏。。务学院
1982年8月，中国民主同盟南昌市委员会组织了一批盟员离退休教育工作者创办“民盟南昌求实业余学校”，举办全日制高中文化补习班。
1984年，求实业余学校在南昌市青云谱区设立分校，选址南昌市青云谱区迎宾北大道389号，租用校舍面积3600平方米，简称“青云学校”，当年招生260余人。[2]
1992年12月18日，江西省教委批复同意民盟南昌市委举办“江西新亚商务学院”。
1996年，陈玉成投资300余万元，加强各项基础设施建设。
1997年12月3日，中国成人教育协会高等教育委员会授给江西新亚商务学院为高等院校先进单位，全国人民代表大会常务委员会副委员长、民盟中央名誉主席费孝通为学院题字。
1998年3月5日，江西省教委同意民盟南昌市委举办的“江西新亚商务学院”更名为“江西理工专修学院”[2-3]。
江西兴华工商学院
校门
1993年6月，经原江西省教委批准创办江西兴华工商学院。
1996年5月，董事长郭盛儒教授因公务在身，精力不足，把学院转让给江西派拉蒙实业有限公司，由公司总经理黄方组建学院新的董事会，出任董事长，校址从南昌市粮食局干部学校（租用）迁到南京东路280号江西妇女干部学校的校舍（租用），并于1998年3月更名为“江西兴华进修学院”。
1998年5月，曾任江西赣州地区人事局专家科科长黄玉林先生接管江西兴华进修学院，学校更名为江西财经专修学院[4]。
江西新亚职业技术学院
1998年8月，江西理工专修学院、江西财经专修学院合并。1999年1月，黄玉林董事长将江西理工专修学院千余名师生迁入江西财经专修学院湾里区校址，两校联合办学成功。2001年6月1日，省厅批复同意江西财经专修学院更名为江西财经理工专修学院，江西理工专修学院更名为江西现代信息工程专修学院；10月13日，成立申办高职工作领导小组[5]。2002年4月11日，省政府批复同意设立江西新亚职业技术学院；5月18日，新亚职业技术学院揭牌庆典大会举行[6]。
江西应用科技学院(11张)
江西城市职业学院
2005年4月14日，江西省人民政府正式批复：“同意江西新亚职业技术学院更名为江西城市职业学院”；4月21日早晨，举行庆祝学院更名为江西城市职业学院大会[7]。2009年，学校星城校区竣工投入使用，笔记本大学初具规模[8]。2007年、2012年两次在人才培养工作水平评估中获得优良成绩；2009年至2013年江西省财政先后投入600万元，教育部投入180万元重点支持学校实验实训基地建设；2011年9月，学校被江西省人民政府批准为首批教育体制改革试点高校[9]。
江西应用科技学院升本更名
2014年5月16日，教育部正式发文批准江西城市职业学院升格为民办普通本科高校并更名为江西应用科技学院。
2018年6月16日，江西应用科技学院日前成立了人工智能学院。[10]
江西应用科技学院学术研究
江西应用科技学院科研机构
截至2013年6月该校设有经贸管理研究所、计算机应用研究所、工程力学研究所、民办高等教育改革与发展研究所、机电一体化应用研究所、应用文科研究所和人格教育研究中心等科研平台。[11]
江西应用科技学院建设成果
2007年至2011年，该校先后成功申报省级以上课题44项，公开出版专著、主编（参编）教材53部，发表论文607篇，其中核心期刊26篇。获省级人文社科类优秀成果奖、优秀论文奖、教学比赛奖等27项。[12]
江西应用科技学院学术资源
●图书馆藏
截至2014年6月江西应用科技学院图书馆纸质图书藏书量为82万余册， 电子图书130万册。[13]
●学术期刊
江西应用科技学院学报部是在原江西城市职业学院学报部的基础上建立的，于1994年成立。[14]
| 资料名称 | 准印证 | 刊期 | 开版 | 主管部门 | 主办单位 | 地址 | 邮编 |
| 江西城市职业学院学报 | 298 | 季刊 | 16开 | 江西省教育厅 | 江西城市职业学院 | 南昌市新建县联福大道001号 | 330100 |
江西应用科技学院办学条件
江西应用科技学院师资力量
截至2014年，该校各类教师502人，其中校内专任教师331人,占教师总数的66%。专任教师中博士研究生6人，占1.81 %；硕士研究生90人，占27.2%；本科（含原大学学历）218人，占65.9%；专科8人，占2.42%。校内专任教师中高级职称95人，占专任教师28.7%，中级职称90人，占专任教师27.2%，初级职称114人，占专任教师34.4%。 双师型教师152人，占45.9%。同时，学校在“十二五”期间引进百名硕士的计划已经进入实施阶段。[15]
| 姓名 | 职称 | 主讲课程 |
| 王修杰 | 教授、高级工程师，双师型教育专家 | 《机械制图》《机械制造》《数控编程与操作》《机械基础》《金属材料与热处理》等课程 |
| 刘水寿 | 高级工程师 | 《机械制图》《机械设计》《机械制造》等课程 |
| 周保森 | 高级工程师、副教授，双师型教师 | 《自动控制系统及应用》《机床电气控制》《可编程序控制器》《单片机原理》等课程 |
| 段辉 | 高级工程师、副教授，双师型教师 | 《机械制造》《机械制图》《公差配合》等课程 |
| 李艳芳 | 副教授 | 《工程力学》等课程 |
| 王占元 | 高级工程师、汽车运用工程专家， | 《汽车运用工程》《汽车修理工艺学》《汽车理论》等课程[16] |
江西应用科技学院教学建设
学院教学设施齐全，各专业均可满足实践教学需求，建有建筑工
物联网实验实训中心
程、机电工程、电工电子、物联网工程、计算机、经济管理、艺术教育六大实验实训基地，另校外建立实习实训基地75个。拥有省级特色专业1个土木工程，省级人才培养模式创新实验区1个，中央财政支持建设的实训基地1个，江西省财政支持建设的实训基地3个，江西省民办高校示范性实训基地2个。
学院积极为学生就业开拓思路，已先后与3000多家用人单位建立合作关系，采取“定单式”培养，与用人单位签订赞助定向培养合同书。先后被全国性权威公众机构评为“全国首批教育教学质量示范高校”、“促进中国公益事业优秀院校奖”、“毕业生就业工薪前十强”、“江西省优秀学院”、“江西省大学生思想政治教育工作先进集体”等荣誉称号。[1]
精品课程
| 省部级精品课程（2012年申报）[17] | ||||
| 课程名称 | 主持人 | 立项时间 | ||
| ◆ | 商务翻译 | 彭开明 | 2009年 | |
| ◆ | 机械制图 | 王修杰 | 2011年 | |
| ◆ | 国际商务谈判 | 王树英 | 2011年 | |
| 省部级精品课程（2014年申报）[17] | ||||
| 课程名称 | 主持人 | 立项时间 | ||
| ◆ | 现代仓储管理实务 | 刘春斌 | 2014年 | |
| ◆ | 建筑力学 | 黄珍珍 | 2014年 | |
| ◆ | 装饰设计 | 肖大雄 | 2014年 | |
| ◆ | c语言程序设计 | 胡景春 | 2013年 | |
| ◆ | 旅游规划与开发 | 潘连乡 | 2014年 | |
| ◆ | 管理学基础 | 吴瑞斗 | 2013年 | |
| 校级级精品课程[17] | ||||
| 课程名称 | 主持人 | 立项时间 | ||
| ◆ | 商务英语写作 | 汤力群 | 2013年 | |
| ◆ | 数控原理与编程 | 黄珍珍 | 2013年 | |
实验教学示范中心
| 示范中心名称 | 具体介绍 | |||||
| 建筑工程实验实训基地 | 建筑工程实验实训基地是中央财政重点支持建设项目，基地仪器设备共计825台套。按照为我国的新型城镇化、城市现代化培养建筑类应用型技能人才的实习实训要求，本基地设置有三大教学模块：模拟建筑工地现场直观教学、实验实训教学和学生实际操作教学。能够开出建筑工程技术、工程监理、工程造价管理、建筑装饰工程技术、城镇规划、园林工程技术等专科专业的实践教学课程；也可满足设置土木工程本科专业的实训实习条件 。[18] | |||||
| 机电工程实验实训基地 | 机电工程实验实训基地现设有数控车床实训室、数控铣床实训室、普通机床加工实训室、模具设计与制造实训室、钳工实训室、特种加工实训室等14个实验实训室。承担着机械制造与自动化、机电一体化、数控技术、模具设计与制造、汽车检测与维修等专业的基础性实践教学和相应专业的考证培训。基地拥有一批从事实践性教学的“双师型”教师团队，能满足设置机械设计制造及其自动化本科专业的实验实训教学条件要求。2007年荣获江西省教育厅评为“民办高等职业学校示范性实训基地” .。[18] | |||||
| 电工电子实验实训基地 | 电工电子实验实训基地由物联网工程实验实训中心、电工实验实训中心、电子实验实训中心、电子工作室、基础物理实验室组成。下设高性能电工实验实训室、供电系统考核实验实训室、数字信号实验实训室、应用电子实验实训室、通信原理实验实训室、单片机应用实验室、现代通信技术实验实训室等。该基地是学校工科类专业重要实验实训教学基地，2007年被江西省教育厅评为“民办高等职业学校示范性实训基地”。[18] | |||||
| 物联网工程实验实训中心 | 物联网工程实验实训中心（简称“中心”）是江西省政府专项资金支持建设的培养物联网技术高级人才的实践基地。中心由“物联网技术综合实验实训室”、“现代通信实验室”、“物联网智能家居仿真实验室”、“物联网多功能实训沙盘实验室”、“嵌入式系统实验室”等5个专业实验室和“城市小区安全物联网视频监控工作室”、“物联网技术应用研究所暨大学生创新基地”组成。[18] | |||||
| 计算机实验实训基地 | 计算机实验实训基地由计算机专业实验实训中心、公共基础实验实训中心、研究发展中心组成，下设计算机基础实验实训室、计算机组成原理实验实训室、计算机组装与维护实验实训室、网络技术实验实训室、软件综合应用实验实训室、图形图像实验实训室、单片机实验实训室、数据库实验实训室、计算机语言实验实训室，以及产学研相结合的创新设计工作室、软件开发工作室、网页设计工作室等。[18] | |||||
| 经济管理实训基地 | 经济管理实训基地由现代物流实训中心、金融贸易实训中心、酒店管理实训中心和研究发展中心组成，下设现代物流实训室、物流管理仿真实训室、报关与国际货代实训室、物流综合协作实训室、国际贸易实训室、erp沙盘模拟实训室等。 现代物流实训中心可实现仓储配送、拆零分拣、超市配销、生产物流、堆场管理、货代业务、报关与报检业务、运输管理、口岸综合物流、第三方物流、物流管理仿真、物流设计与企业模拟经营对抗、叉车操作、电子商务等实训项目。[18] | |||||
| 艺术实训基地 | 艺术实训基地由艺术设计实训中心、音乐实训中心和研究发展中心组成，下设漆艺产学实训室、瓷艺产学实训室、非线实训室、复古画室实训室、广告设计与创作实训室、摄影摄像实训室、星光剧场、多功能合唱指挥实训室、民乐排练实训室、数码钢琴实训室、个人钢琴实训室、体育舞蹈实训室等。[18] | |||||
江西应用科技学院院系专业
截至2014年6月，江西应用科技学院拥有7个学院，59余个本、专科专业。
| 学院名称 | 专业名称 | |
| 机电信息工程学院 | 机械设计制造及其自动化（本科）、物联网工程（本科）、模具设计与制造、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术 | |
| 城市建设学院 | 土木工程（本科)、建筑装饰工程技术、园林工程技术、城镇规划、建筑工程技术、工程监理、工程造价 | |
| 经济管理学院 | 国际商务(本科）、人力资源管理、工商企业管理、金融管理与实务、财务管理、市场营销、会计电算化、会展策划与管理 | |
| 现代物流学院 | 物流管理（本科）、物流管理、电子商务、连锁经营管理、报关与国际货运、物流工程技术 | |
| 文化与旅游学院 | 空中乘务、商务英语、商务日语、酒店管理、旅游管理、新闻采编与制作、社会体育 | |
| 艺术设计学院 | 装潢艺术设计、广告设计与制作、环境艺术设计、动漫设计与制作、产品造型设计、艺术设计 | |
| 音乐学院 | 音乐表演、舞蹈表演 |
江西应用科技学院校园环境
校园风景(13张)
江西应用科技学院位于江西鄱阳湖生态经济区核心城市、江西省省会--南昌。校园占地面积2000多亩，建筑面积58万平方米，在校生近万人。星城校区坐落于南昌市幸福水库旁，设计充分体现了“人文之城”、“艺术之城”、“园林之城”、“和谐之城”的校园文化品质定位，是一所“江南山水园林大学”。
从大门中部的“沙漏”雕塑，到“开元大道”、“大三元广场”、“音乐喷泉”、“浴星湖”、“语星桥”、“星洲运动场”、“星空剧场”和图书馆、科技馆、艺术馆、体育馆、信息馆，以及学术中心、跨文化中心、音乐中心、行政中心、实训中心、商业中心，构成了一幅美丽的校园风光。
梅岭校区坐落于南昌市后花园湾里旅游景点梅岭脚下，校园草坪、绿树、花坛、纵横交错的林荫道以及园林小品，与梅岭秀丽的峰峦自然契合。
江西应用科技学院校园文化
江西应用科技学院校训
近知、近仁、近勇
校训典出《礼记·中庸》：“知、仁、勇三者，天下之达德也。”朱熹注云：“谓之达德者，天下古今所同得之理也。”即言“知、仁、勇”是通行于天下古今的美德，在历史上也叫“三达德”。
“知”同“智”，指人的知识力和判断力，也就是聪明才智。《论语·
校训
子罕》：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”其意为有知识力的人，可以明辨是非，明辨善恶，明辨真伪，明辨正邪，因而心如明镜，不会被纷乱的世象所迷惑。有仁爱之心的仁人，大公无私，从不患得患失，心胸坦荡，因而没有忧愁，而常处于愉悦的精神状态。有勇气的人无所畏惧，具有勇往直前的精神。
“近”指亲近、靠近、接近，可引申为“追求”，如古语中之“近名”。“近知、近仁、近勇”可看成是一个进德修业，不断追求的过程。这个过程从遵守校训，立定志向开始，当用人的整个一生去实践达成。
“三达德”具有永恒的价值，与时常新，不仅在古代，即便在当今，同样是人们应当具备的美德。对城市学院的师生来说，只有具备智慧（相对完善的知识结构和行为力、判断力）、美德（健全的人格）以及勇气（敢于闯荡，敢于搏击，敢于创造的精神），才能真正服务于城市化进程并获得人生的成功。
“三达德”与核心理念（办学思想）之“三元育人模式”互相兼容，成一有机系统，是“三元育人模式”必然的逻辑延伸，并赋予它哲学根底。[19]
江西应用科技学院办学理念
“三元育人”：健全人格+复合专业+实践能力
健全人格——指品格素养全面而完善。教育的目的是使人得到全面发展，而以人格之健全完善为最要，学校培养出来的学生首先应当是人格健全的人，而后才是富有知识技能的人。健全的人格包括积极健康的人生态度，远大坚定的理想信念，风格高尚的道德修养，坚韧不拔、宠辱不惊的心理意志，顾全大局、善于协作的团队精神，以及敢于竞争的勇气和创新进取的热情等等。
复合专业——指知识素养全面而合理。学院注重基础理论的教育和通识教育，人文与科学知识交叉互融，以克服文、理、工、艺学习偏科的倾向；并以学生为中心，发挥其主体性，给予每一位学生兼修第二专业的机会和权利，使之以宽阔的知识面，适应社会需求。
实践能力——指能力素养全面而切实。大学教育除了传授知识外，还应当努力实现书本知识到实践能力的转化。江院的培养目标为服务城市化，为城市培养复合型、技能型、应用型的高级蓝领和初、中级白领，因而必然强调学生能力的养成。“全面”相对就业期望而言，一个合格的江院毕业生，应当具备专业技术应用能力，用母语娴熟规范进行口语和书面表达的能力，以较强的外语进行跨语种、跨文化沟通的能力，用电脑收集信息、处理信息、创造信息及辅助学习与工作的能力，组织、协调、团结、合作并独立开展工作的能力，创造性学习与研究问题的能力，等等。“切实”指能力的实际拥有程度,务必实在且切合实际，能真正做到学以致用,知行合一。[20]
江西应用科技学院校歌
校歌
《我们是时代的栋梁》
江西应用科技学院校徽
标志释义
校徽
江西应用科技学院标志采用具象与抽象结合的设计手法，利用视觉流转所产生的不同意象，达到理念及代表性形象诉求的目的。从整体上看,标志形似一个西式领结，象征学校的培养目标为“中高级蓝领和初中白领”的定位；领结由核心结和对称的两片翼带构成，可分解为三个不规则三角形组块，以揭示学校“三元育人模式”的核心理念，其中央核心结可视为“健全人格”，左右翼带则分别代别“复合专业”与“实践能力”。当我们将目光逐渐向标志的内域流移，可以比较清晰地获得一个振翅飞翔的“鹰”或“鹏”的意象，既与院长黄玉林以“鹏”释“三元育人模式”结构关系的譬喻相合，而且同学院“新亚时期”的老校标中的雏鸟造型，构成一定的传承关系。“鹰”还可视为校训“三达德”之化身。鹰敏捷异常，有远大之志向，于万米高空可洞悉地上之微物，在其近“智”之性；《大戴礼》曰：“正月，鹰则为鸠。鹰也者，其杀之时也；鸠也者，非其杀之时也。善变而之仁。故具言之也。”唐人《白鹰赋》：“含情履洁，象君之节。”此言其近“仁”之性；鹰为猛禽，行动果敢，腾跃飞扑，迅捷无比。唐人《苍鹰赋》言：“周官以司寇比德，汉氏以以将军作俦。”又《左传》子户淡为政，曰：“视民如子，见不仁者诛之，如鹰颤之逐鸟雀也。”此言其近“勇”之性。
江西应用科技学院知名校友
