辽宁科技大学高职院毕业证样本图片、{模板}、学位证样本、报到证样本、档案等。辽宁科技大学高职院样本图片由教育部统一印制发放给学校，毕业证样本有多处防伪标识。如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。院校简介：辽宁科技大学高等职业技术学院学校类型

理工

学校属性

二级学院

主要院系

电气工程系、计算机系、机械工程系、经济系、土木建筑工程系、冶金系、基础部。学院注重师资队伍建设，拥有一支忠于党的教育事业、业务精良、素质好、能力强、结构合理能适应高职教育发展的师资队伍。现有教职工140人；专任教师129人，其中正高级4人，副高级43人，硕士学位68人，“双师型”教师87人。

学院一直注重加强质量工程建设，不断加强专业建设，成功申报了省级品牌专业、示范性专业、专业带头人、教学团队等，专业建设硕果累累。电气自动化技术专业、生产过程自动化技术专业和机械制造与自动化专业分别于2007年、2008年、2010年被评为辽宁省高等学校（高职）品牌专业。电气自动化技术专业和汽车检测与维修技术专业分别于2005年、2006年被遴选为辽宁省普通高等学校高职示范性专业。周建洪教授、赵明教授分别被评为2007年、2009年辽宁省普通高等学校电气自动化技术和生产自动化技术专业带头人。周建洪教授被评为第四届普通高校省级教学名师。电气自动化教研室、生产过程自动化教研室分别于2007年和2010年被评为辽宁省普通高等学校省级教学团队。学院逐级遴选申报省级精品课程，现有省级“精品课”九门。分别是常桂兰老师的“模拟电子技术”课程，刘海江老师的“数字电子技术”课程，周成义老师的“c语言与数据结构”课程，敖广武老师的“计算机网络基础”课程，刘歌红老师的“实用英语”课程，赵明老师的“微机原理”课程，于燕老师的“公共关系学”课程，魏芳老师的“画法几何与机械制图”课程，张艳梅老师的“土力学与地基基础”课程。

常桂兰的“模拟电子技术”课程2004年被评为省级精品课 刘海江的“数字电子技术”课程被评为2006年度省级精品课

周成义的“c语言与数据结构”课程被评为2007年度省级精品课 敖广武的“计算机网络基础”课程被评为2007年度省级精品课

刘歌红的“实用英语”课程被评为2007年度省级精品课 赵明的“微机原理”课程被评为2008年度省级精品课

于燕的“公共关系学”课程被评为2008年度省级精品课 魏芳的“画法几何与机械制图”课程被评为2009年度省级精品课

张艳梅的“土力学与地基基础”课程被评为2009年度省级精品课。[1]

辽宁科技大学高职院学院奖项

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学院鼓励广大教师积极参与省级教改立项，教改成果斐然。周建洪老师负责的“电气设备施工与维护专业教学改革试点方案”项目于2002年获辽宁省教改成果二等奖。在2009年第六届辽宁省高等教育教学成果奖评审中周建洪老师负责的“电气自动化技术专业人才培养规格和课程体系改革、建设与实践”项目获一等奖，常桂兰老师负责的“高等职业教育电子课程教学内容体系改革建设研究与实践”、刘歌红老师负责的“分层次复试英语教学模式实验研究”、吴亚君老师负责的“高职电控设备与plc课程优化的研究与实践”等三个项目荣获三等奖。刘歌红老师负责的“高职英语教育的思想方法与途径”、“高职基础文化素质教育研究”两个项目分别荣获2004年、2006年省教育厅颁发的省“十五”教育科学优秀成果二等奖。王丽梅老师负责的“高等教育大众化背景下旅游专业人才培养模式研究”项目于2009年荣获辽宁省教育科学“十一五”中期优秀成果三等奖。

学院坚持走产、学、研结合之路，鼓励教师积极开展科研和科技开发工作。几年来，主要承担的工程项目有某选金厂全厂电控系统的设计、设备制造和安装调试、某烧结厂烧结机等电气传动系统的设计和设备制造，还承担了“北台双400工程烧结厂变频调速装置的研制”、“石灰回转窑控制系统的设计、安装和调试”等项目。学院结合实践教学，组织师生团队，积极承担校内建设项目，先后承担了2项学校董事会资助青年教师科研基金项目。

学院注重培养学生科技创新动手能力，积极组织各专业学生参加科技和技能等各类竞赛，多年来在国家、省无线电测向锦标赛、大学生电子设计竞赛中均取得优异成绩。在2009年全国大学生电子设计竞赛中，由刘海江老师指导我院学生的参赛作品“模拟路灯控制系统”获得辽宁省专科组参赛的唯一一个国家级一等奖。纪妍老师指导学生参赛的“整合鞍山旅游资源做大千山景区的研究”项目于2009年获省教育厅产学研项目一等奖。[1]

辽宁科技大学高职院就业率

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学院努力培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，能够以人为本，采取“尊重学生、理解学生、关心学生、一切为了学生”的人性化的管理理念。注重学生实践能力的培养,实行毕业证书和职业资格证书相结合的双证制。毕业时实行自主择业、双向选择的就业制度。同时,一部分优秀毕业生经过考试,可直接升入全日制本科院校继续学习深造。多年来,学院为辽宁经济及社会发展培养了大批高技能型人才，高职学院的毕业生得到广大企业的青睐，毕业生就业率稳中有升，就业层次也有了质的变化，越来越多的国有大中型企业到学院招聘毕业生。如：鞍山钢铁集团公司、武汉钢铁股份有限公司等。2009届毕业生初次就业率达到93%以上。[1-3]

辽宁科技大学高职院大赛事迹

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学院十分重视校园文化建设，优化载体，寓教于乐。各类社团活动、文艺汇演、各种类型的竞赛、专题报告会、个人才艺表演等丰富多彩的活动构成了素质教育的第二课堂。几年来，学院的校园文化建设成绩斐然，连续多年获得校运动会学生团体总分第一名，并荣获体育道德风尚奖、体育先进院等称号；学院篮球队摘得校男、女篮锦标赛桂冠。高职学院团委被评为鞍山市2009年度先进团委，高职学院团委暑期社会实践小分队被评为2008年辽宁省大中学生暑期社会实践活动先进团队。[1]

参加学校运动会 学生时装走秀 学生书画大赛 汽车发动机大赛

代表辽宁省参加全国电子设计大赛 媒体报道电子大赛事迹

学院今后将进一步理清办学思路，修改制定完善教学计划、教学大纲，加强教材建设，加大教学设备设施建设，加强师资队伍建设等各项建设，积极进取、开拓创新，努力把辽宁科技大学高职学院办成省内一流的高职学院，为辽宁省经济建设和社会发展培养和输送急需的优秀高技能型人才。[1]

辽宁科技大学高职院专业介绍

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1，电气自动化技术（高职专科三年制）

本专业是省级高职品牌专业。

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握电气自动化技术的基本知识与基础理论，具备从事电气自动化设备施工、安装、调试、运行和维护等工作能力的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

计算机基础、电路、电子技术、微机原理与应用、电机与控制、自动控制原理、变流技术、电气cad、电气施工与维护、plc控制技术、自动控制系统、工厂供电等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

电子技术实训、电气传动实训、计算机辅助设计实训、职业技能培训、电器控制实训、变流技术实训、自控系统实训、工厂供电课程设计、单片机实训、顶岗毕业实习、综合项目实训等。[1][4]

辽宁科技大学高职院2，生产过程自动化技术（高职专科三年制）

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本专业是省级高职品牌专业。

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握生产过程自动化技术的基本知识与基础理论，具备从事工业生产过程自动化及仪表设备的施工、安装、调试、运行和维护等工作能力的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

计算机基础、电路、模拟电子、数字电子、微机原理与应用、自动控制原理、计算机应用、电气cad、计算机控制技术、电机与控制、检测技术、仪表与过程控制等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

电器控制实训、模拟电子实训、数字电子实训、过程控制实训、工控机实训、检测技术实训、单片机实训、变频器实训、protel实训、顶岗实习、综合项目实训等。

辽宁科技大学高职院3，本专业是省级高职品牌专业。

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辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握现代机械加工技术，能对现代机械加工设备、冶金设备进行故障诊断、维护、维修、管理的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

画法几何与机械制图、金属工艺与材料科学、机械设计基础、液压传动、机床概论与数控机床、机械设备维修与检测、机械加工技术、机床电器、数控编程与操作、计算机辅助设计等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

计算机实践、生产实习、金工实习、机械设计基础课程设计、计算机辅助（cad）设计、机械设备调试实训、职业技能训练、数控维修实训、综合项目实训、顶岗实习等。

辽宁科技大学高职院4，汽车检测与维修技术（高职专科三年制）

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本专业是省级高职品牌专业。

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握现代汽车的基础理论与控制技术，具备应用先进设备进行汽车的检测、故障诊断与维修和现代汽车维修与服务企业管理能力的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

汽车电工电子基础、机械制图与cad、金属工艺学与材料科学、机械设计基础、汽车构造、汽车电控系统原理与检修、汽车理论、诊断与检测技术、汽车贸易与营销等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

计算机实践、生产实习、驾驶实习、机械基础课程设计、计算机辅助（cad）设计、测绘实训、汽车检测与故障诊断实训、职业技能训练、顶岗实习、综合项目实训等。

辽宁科技大学高职院5，数控设备应用与维护

（高职专科三年制）

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握现代加工技术，具备数控设备编程与操作、机械设备维护、维修、管理能力的高技能型人才。

主要课程：画法几何与机械制图、电工与电机技术、金属工艺学与材料科学、机械设计基础、数控机床与机床概论、金属切削刀具、数控编程与操作、数控机床故障诊断与维护、数控先进制造技术、数控原理与系统等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

计算机实践、生产实习、金工实习、机械基础课程设计、cad/cam实训、数控机床故障诊断与维护实训、数控加工编程与操作实训、职业技能训练、机床电器综合实训、顶岗实习、综合项目实训等。

辽宁科技大学高职院6，计算机网络技术（高职专科三年制）

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辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握计算机网络的基本知识与基础理论，具备计算机网络设计、组建、维护、管理和网络编程等工作能力的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

计算机概论、c语言与数据结构、计算机网络基础、图形图像处理、vb.net程序设计、网络编程技术、数据库原理与应用、企业网络组建与管理、综合网站开发、计算机组装与维修、网络设备安装与配置、网络与信息安全技术等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

网络基础实习、计算机组装与维修实习、c语言与数据结构实习、vb.net程序设计实训、办公系统软件综合应用实训、网站建设与维护实训、系统集成实训、职业技能训练、多媒体应用实训、顶岗实习等。

辽宁科技大学高职院7，计算机应用技术（高职专科三年制）

本专业是省级高职品牌专业。

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握计算机应用的基本知识与基础理论，具备计算机程序设计中代码编写、软件测试、软件文档书写、软件营销、软件应用维护等工作能力的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

计算机概论、c语言与数据结构、计算机网络基础、计算机组装与维修、软件测试技术、面向对象程序设计、可视化程序设计、图形图像处理、网页设计与制作、flash动画设计与制作、动态web技术（jsp）等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

计算机组装与维修实习、c语言与数据结构实训、网络基础实训、面向对象程序设计实训、网页制作实习、图形图像处理实训、动态web技术实训、多媒体综合实训、数据库应用系统开发（c/s）实训、办公系统软件综合应用实训、顶岗实习等

辽宁科技大学高职院8，建筑工程技术（高职专科三年制）

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握建筑工程技术的基本知识与基础理论，具备在企事业单位从事建筑施工与管理工作能力的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

计算机基础、建筑制图与cad、建筑材料、建筑测量、建筑力学、房屋建筑学、建筑设备、土力学与地基基础、建筑法规与合同管理、建筑施工技术、建筑结构、建筑工程监理概论、建筑工程概预算、工程事故分析处理、建筑结构抗震设计等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

计算机实训、测量实习、房建课程设计、土力学与地基基础课程设计、施工组织及施工技术综合实训、建筑工程概预算综合实训、建筑结构设计综合实训、职业技能训练、认识实习、生产实习、顶岗实习等。

辽宁科技大学高职院9，旅游管理（高职专科三年制）

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养全面掌握旅游行业管理基本知识和基本服务技能，在旅游企业如旅行社、旅游饭店、旅游景区等一线从事接待、服务工作的高素质技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

大学英语、计算机基础、旅游市场营销、旅游学概论、旅游经济学、旅游法规、基础会计、旅游人力资源管理、餐饮管理、旅行社经营与管理、饭店管理概论、旅游心理学、导游基础知识、餐饮服务技能、前厅客房服务与管理、公共关系与礼仪、旅游英语等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

认识实习、导游业务实习、计算机应用基础课程设计、客房服务技能实习、导游服务英语实习、公关礼仪实习、职业技能培训、顶岗实习等。

辽宁科技大学高职院10，市场开发与营销（高职专科三年制）

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养具备市场营销、经济、法律、管理等方面的知识与能力，从事工商企业的市场开发、市场营销管理、商贸洽谈、企业形象设计、营销策划的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

大学英语、计算机基础、公共关系学、市场营销、管理学原理、经济法、基础会计、统计学、商务谈判与礼仪、国际贸易理论与实务、消费者行为学、商品流通实务、营销策划、市场调查与预测、推销策略与技巧、广告实务、物流管理、商品学、中国经济地理等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

公共关系实习、计算机应用设计、商务谈判与礼仪实训、整合营销实训、物流管理实习、销售模拟实训、广告实务实训、职业技能培训、顶岗实习等。

辽宁科技大学高职院11，物业管理（高职专科三年制）

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握土木建筑与物业管理基础理论，具备物业服务能力的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

英语、计算机应用基础、建筑制图与cad、建筑材料、建筑力学、房屋建筑学、建筑结构基础、物业设备、物业档案管理、管理学原理、物业财务、建筑施工技术、物业管理实务、房地产营销、建筑工程概预算、物业法规等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

制图课程设计、物业财务课程设计、计算机应用实习、房屋建筑课程设计、房地产营销实训、工程项目管理实训、物业管理实务实训、职业技能训练、顶岗实习等。

辽宁科技大学高职院12，材料工程技术（金属材料压力加工方向）

（高职专科三年制）

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握金属压力加工的基本理论知识和现代轧钢生产技术，能制定、调整、执行轧钢工艺制度，具有设备操控、调整能力的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

计算机基础、机械设计基础、金属学、轧制工程力学基础、轧制理论基础、轧钢设备、轧钢工艺学、加热炉、轧制过程自动化控制技术、连铸工艺、cad孔型设计、有色金属加工工艺等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

计算机应用基础实训、轧钢设备课程设计、cad孔型设计实训、板型控制实训、型钢轧制实训、热轧板带及连铸模拟操作实训、职业技能训练、认识实习、金工实习、顶岗实习等。

辽宁科技大学高职院13，材料工程技术

（无机非金属材料方向）（高职专科三年制）

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握耐火材料专业及水泥、玻璃、陶瓷等相关行业的基础理论，具备耐火原料及制品的分析检测能力，能在相关领域从事耐火材料的生产、管理、营销等岗位工作的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

计算机基础、物理化学、无机材料科学基础、机械设计基础、无机非金属材料热工基础、cad耐火车间设计、耐火材料工艺学、硅酸盐设备、耐火材料应用、无机非金属材料概论、无机非金属材料研究方法、硅酸盐岩相学等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

计算机应用基础实训、机械基础课程设计、设备选型实训、cad耐火车间设计实训、定型耐火制品生产及性能检测实训、不定型耐火制品生产及性能检测实训、职业技能训练、认识实习、金工实习、顶岗实习等。[5]

辽宁科技大学高职院14，冶金技术

（高职专科三年制）

辽宁科技大学高职院培养目标：

培养掌握钢铁冶金的基本理论知识，具备烧结、高炉、转炉、连铸等主要工种操作岗位能力的高技能型人才。

辽宁科技大学高职院主要课程：

计算机基础、机械设计基础、冶金物理化学、金属学、传输原理、冶金原理、冶金设备与车间设计、铁冶金学、钢冶金学、连铸工艺、冶金工程cad、铁合金冶炼、有色金属概论等。

辽宁科技大学高职院实践教学：

计算机应用基础实训、机械设计基础课程设计、冶金设备与车间设计课程设计、冶金工程cad实训、烧结及炼铁生产实训、炼钢生产实训、模拟操作实训、职业技能训练、认识实习、金工实习、顶岗实习等。[1][3]

辽宁科技大学高职院专业设置说明

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专业设置说明表(6张)

学校招生计划分配原则和方法：

学校招生计划依据国家经济社会发展的需要，结合自身办学条件、毕业生就业情况和各省(区、市)的生源情况，经学校招生录取工作领导小组研究确定各学科门类的培养规模和分专业招生计划，主要满足学校一流学科和重点支持学科的专业计划。

2.预留计划比例和使用原则：

学校预留本科计划，用于调节各地统考上线生源的不平衡情况。其中，普通类专业预留计划不超过招生计划总数的1%，艺术类专业预留计划不超过招生计划总数的3%。

预留计划的使用，坚持集体议事、集体决策、公开透明的原则，在相应录取批次投档前投放。

3.有语种限制的专业及允许招生的语种：

(1)英语专业只招英语语种考生，要求口试成绩优良。

(2)信息与计算科学、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、国际经济与贸易、表演、音乐表演、舞蹈表演、播音与主持艺术、动画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、鞍山市职教城校区办学的中职升本科专业及高职专科人民武装专业，学校外语课程只安排英语教学，其他语种考生慎报。

4.我校招生无男女生比例要求。[4][6-7]

辽宁科技大学高职院质量工程

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教学质量与管理办公室工作职责

1、负责高职教育的教学改革和教学研究；

2、负责组织制（修）订教学计划工作；

3、负责教学质量工程（精品课、品牌专业、教学团队、专业带头人、教学名师等）的申报和建设工作；

4、负责教学评估的组织和管理工作；

5、负责订单教育的招生宣传及生源组织工作（含职前订单和职后订单）；

6、负责学院计划外的培训工作；

7、负责各专业职业技能大赛的组织和管理工作；

8、负责职业技能鉴定工作和技能加试的组织和管理工作；

9、完成学院领导交给的其它工作；[2][4]

辽宁科技大学高职院新闻咨询

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高职学院举行升国旗仪式

为进一步对我院学生进行爱国主义教育，激发同学们的爱国热情，4月6日清晨，高职学院在体育场举行了隆重的升旗仪式。学生处张佳亮处长、高职学院党委副书记蔡昌雄同志、团委、学办相关老师及我院 08、09级2400余名学生参加了本次活动。虽然气温较低，同学们还是穿着统一的校服整齐地排列在体育场上。6点30分，仪式正式开始，在国旗护卫队员的护卫下，升旗手手执鲜艳的五星红旗入场，他们以整齐的服装、矫健的步伐走向升旗台，当雄壮的义勇军进行曲响起时，升旗手上扬五星红旗，伴着国歌声，体育场内全体师生目视着国旗冉冉升起，随后我院学生代表进行了国旗下讲话。6点45分，升旗仪式在庄严和谐的气氛中圆满结束。[1]

辽宁科技大学高职院学术科研

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2002-2006科研项目

科研及教改项目

序号姓名项目名称项目经费起始时间结止时间是否负责人备注

1周建洪变频器柜"1071,400元"2004年负责人横向

2周建洪北台双400工程烧结厂变频调速装置的研制"440,000元"2006年（正在进行）负责人横向

3赵 明平整机安装调试技术服务"226,000元"2005年负责人横向

4赵 明ks柜体操作箱"5,500元"负责人横向

5赵 明电控柜操作"190,000元"负责人横向

6赵 明新增2#轧机全数字控制装置"226,900元"负责人横向

7毕万利城市景观砼材料高耐久性研究40，000元2003年负责人省级

8马庆元生物质燃气工业实验项目50，000元2005年9月2006年5月负责人横向

9孙红岩"高等职业计算机专业人才培养规格和课程体系改革、建设

的研究与实践"15，000元2005年10月2006年3月负责人省级

10周建洪高职高专教育机电类专业人才培养规格和课程体系改革与建设的研究与实践负责人国家级

11周建洪《电气设备施工与维护》专业人才培养规格和课程体系改革、建设与实践负责人校级

12周建洪高职高专教育机电类专业人才培养规格和课程体系改革与建设的研究与实践2002年负责人省级

13毕万利高等职业教育土建类建筑施工与管理专业人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践参加者省级

14赵 明高等职业教育电子课程教学内容体系改革、建设的研究与实践2002年9月2005年12月负责人省级

15李艳杰高等职业教育电子课程教学内容体系改革、建设的研究与实践2002年9月2005年12月参加者省级

16刘海江高等职业教育电子课程教学内容体系改革、建设的研究与实践2002年9月2005年12月参加者省级

17林春丽"高等职业教育电子课程教学内容体系改革、建设的研究

与实践"2002年9月2005年12月参加者省级

18刘 刚高等职业实践教学体系、基地建设与改革的研究与实践负责人校级

19刘 刚"高职计算机专业（软件方向）的岗位能力的确定与教学计

划的制定"2001年2002年负责人校级

20常桂兰"高等职业教育电子课程教学内容体系改革、建设的研究

与实践"2002年9月2005年12月参加者省级

21常桂兰数字电子实训内容与方式的改革2001年9月2002年9月负责人校级

22常桂兰数字电子课程设计的改革与数字实验机的研制900元2003年6月2004年9月负责人校级

23常桂兰"高等职业教育电子课程教学内容体系改革、建设的研究与

探索"2002年9月2005年12月负责人省级

24杨德宝高职电气实训方式的改革与探讨校级

25白絮飞高职电气实训方式的改革与探讨校级

26陈忠利高职学校课程体系的改革与实践（与沈阳高职院联合）20，000元2005年12月"鞍山科技大

学高职学院

负责人"省级

27苑卫国现代信息技术与心理素质教育的整合2004年2005年参加者校级

28苑卫国远程实时教学模式的研究与应用2003年2005年负责人校级。[4][8-10]

学术争议：[11]

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参考资料

1.欢迎访问-辽宁科技大学高等职业技术学院．辽宁科技大学高等职业技术学院 官网[引用日期2016-06-08]

2.辽宁科技大学就业信息网．辽宁科技大学就业信息网[引用日期2016-06-08]

3.《辽宁科技大学学报》2006年 5 期-万方学术圈．万方学术圈[引用日期2016-06-08]

4.辽宁科技大学．辽宁科技大学[引用日期2016-06-08]

5.专科“励志哥”成东大研究生_辽宁科技大学研究生院 - 中国考研网．中国考研网[引用日期2016-06-08]

6.辽宁科技大学2015年本科招生章程_新浪教育_新浪网．新浪网[引用日期2016-06-08]

7.辽宁科技大学招生网．辽宁科技大学招生网[引用日期2016-06-08]

8.辽宁科技学院．辽宁科技学院[引用日期2016-06-08]

9.辽宁科技大学新闻网．辽宁科技大学新闻网[引用日期2016-06-08]

10.普通本科院校科研产出状况统计分析——以辽宁科技大学为例_百度学术．百度学术[引用日期2016-06-08]

11.辽宁科技大学学术造假院长为什么“打而不倒”？（一）_网罗天下_天涯论坛．天涯论坛[引用日期2016-06-08]

展开全部收起。。。辽宁科技大学高等职业技术学院成立于九十年代是辽宁科技大学的二级学院。校园建筑风格简约，灵动清雅，书卷气浓郁。学院现在校生3183人，其中，本科生398人，其余为专科生。学院注重师资队伍建设，拥有一支忠于党的教育事业、业务精良、素质好、能力强、结构合理能适应高职教育发展的师资队伍。现有教职工135人；专任教师114人，其中正高级4人，副高级39人，中级38人，初级33人，博士学位1人，硕士学位51人，“双师型”教师68人。于燕的“公共关系学”课程被评为2008年度省级精品课 魏芳的“画法几何与机械制图”课程被评为2009年度省级精品课