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辽宁科技大学高等职业技术学院毕业证样本fp0f

辽宁科技大学高等职业技术学院辽宁科技大学高等职业技术学院历届毕业证样本由高中生受益网搜集整理发布,如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。辽宁科技大学所属地区

辽宁电气自动化技术(专科三年制)。学院的办学宗旨是:以质量求生存,以特色求发展,以适应经济建设为主线,以市场需求和就业为导向,以改革人才培养模式为重点,以提高教学质量为核心,坚持以人为本、求真务实,为社会培养职业道德高尚、理论基础扎实、职业技能过硬、面向生产、建设、管理、服务一线需要的高技能型人才。

学院重视教研、科研工作。现有省级“精品课”五门。学院抓住振兴东北老工业基地的大好机遇与企业和社会建立了较好的校企合作关系,各专业均成立了专业建设指导委员会。坚持走产、学、研结合之路,专业教师具有扎实的理论基础和较强的实践能力,积极开展科研和科技开发工作。几年来,在技术开发、技术咨询和技术服务等方面做了大量的工作。先后承担了电气传动、工程测量、食品加工技术和建筑装潢设计等方面工程项目。主要工程项目有某选金厂全厂电控系统的设计、设备制造和安装调试工作;承担了某烧结厂烧结机等电气传动系统的设计和设备制造工作。目前,这些设备均在企业里良好地运行。

学院以培养高技能型人才为目标,按照专业设置的岗位性、职业性特点进行以培养能力为中心,以满足职业需要为导向的新型职业技术教育。在教学过程中突出实践环节,注重实践能力培养,实行毕业证书和职业资格证书相结合的双证制。毕业时实行自主择业、双向选择的就业制度。同时,一部分优秀毕业生经过考试,可直接升入全日制本科院校继续学习深造。多年来,学院为辽宁经济及社会发展培养了大批高技能型人才,2007届毕业生初次就业率达到95.7%以上。

学院努力培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,能够以人为本,采取“尊重学生、理解学生、关心学生、一切为了学生”的人性化的管理理念。还十分重视校园文化建设,突出主线,寓教于乐,优化载体。大型运动会、文艺汇演、各种类型的竞赛、专题报告会、个人才艺表演等丰富多彩的活动构成了素质教育的第二课堂。

学院今后将进一步理清办学思路,制定完备的教学计划、教学大纲,加强教材建设,加大教学设备设施建设,加强师资队伍建设等各项建设,积极进取、开拓创新,努力把辽宁科技大学高职学院办成省内一流的高职学院,为辽宁省经济建设和社会发展培养和输送急需的优秀高技能型人才。

辽宁科技大学高等职业技术学院学科专业介绍

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电气自动化技术(专科三年制)

本专业是国家级专业教学改革试点专业之一,省级高职示范专业

培养目标:

主要学习电气方面的基本知识与理论,常见电气自动化设备施工、安装、调试、运行和维护等方面的技能。培养从事本专业工作的高技能型人才。

主要课程:

电机及拖动、电路、模拟电子、数字电子、微机原理、自控原理、变流技术、现代交直流传动设备、电器控制、自动控制系统、工厂供电等。

实践教学:

计算机实践、电工与仪表实习、模拟电子实训、数字电子实训、电器控制实训、变流技术实训、自控系统实训、工厂供电课程设计、单片机实训等。

生产过程自动化技术(专科三年制)

培养目标:

是培养具备生产过程自动化技术的基本知识与基础理论,以及初步设计和应用能力的高技能型人才。毕业生可从事工业生产过程自动化及仪表设备的施工、安装、调试、运行和维护等方面的工作。

主要课程:

电路、模拟电子、数字电子、微机原理、计算机控制系统(包括dcs和fcs)、检测技术、仪表与过程控制、自动化仪表故障处理等。

实践教学:

计算机实践、模拟电子实训、数字电子实训、过程控制实训、工控机实训、仪表故障处理实训、单片机实训等。

机械制造与自动化(专科三年制)

培养目标:

培养机械制造、设备维修、检测、数控机床操作及管理方面的专业人才。毕业生可在大中型企业从事设备维护与管理、机械绘图、编制加工工艺规程等工作。

主要课程:

机械制图、工程力学、机械加工工艺学、机床概论、数控机床、测试技术、控制工程、计算机基础、经营与管理、电工、电子技术等。

实践教学:

计算机实践、生产实习、机械基础课程设计、计算机辅助(cad)设计、综合技能训练、毕业实习、毕业设计。

汽车检测与维修技术(专科三年制)

本专业是省级专业教学改革试点专业之一

培养目标:

培养从事汽车维修与检测的高级技术及管理人才。毕业生可在大中型现代化汽车维修企业、交通运输管理等部门从事维修与管理、专业商检、安全检测等工作。

主要课程:

汽车构造、汽车理论、电喷发动机技术、汽车电路、汽车故障诊断、车用传感器技术、汽车维修企业管理、专业英语等。

实践教学:

计算机实践、生产实习、驾驶实习、机械基础课程设计、计算机辅助(cad)设计、拆装实习、综合技能训练、毕业设计。

计算机网络技术(专科三年制)

培养目标:

培养具有专业基本理论与实用技能的高等应用技术型人才。毕业生可在企事业单位负责计算机网络、网站的开发、维护、管理、计算机图像处理、办公自动化管理和文秘等工作。

主要课程:

c语言与数据结构、面向对象程序设计、计算机网络基础、计算机组装与维修、网站规划与建设、网络工程、网页制作、java程序设计、网络安全、网络数据库技术等。

实践教学:

电路与电子实习、计算机组装与维修实习、c语言与数据结构实习、网站建设实习、网络数据库开发实习、毕业设计等。

计算机应用技术(专科三年制)

本专业是省级专业教学改革试点专业之一

培养目标:

培养具有专业基本理论知识和技能,能熟练地进行计算机的应用与维护及软件开发的高级应用型人才。毕业生可在企事业单位从事应用开发、网络维护与管理、信息产品营销等工作。

主要课程:

数据结构、计算机网络、计算机组装与维修、面向对象程序设计、软件工程、sql数据库、影视制作、动漫制作、监控网与楼宇自动化、总线与plc等。

实践教学:

电子实习、计算机组装与维修实习、数据结构实习、程序设计实习、数据库编程实习、广告设计实习、影视制作实习、plc实习、工控机实习等。

建筑工程技术(专科三年制)

培养目标:

培养具有专业基本理论知识,较丰富的实际工作能力的高级技术人才。毕业生可在企事业单位、建筑设计部门、从事基建、结构设计、投资预算、维修和管理工作。

主要课程:

建筑制图、建筑测量学、建筑施工技术、建筑力学、建筑结构、施工组织与概预算、房屋建筑构造。

实践教学:

计算机实习、认识实习、测量实习、操作实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

旅游管理(专科三年制)

本专业是省级专业教学改革试点专业之一

培养目标:

培养从事旅游与酒店市场开发业务及行政管理工作的实用型高级人才。毕业生可从事宾馆酒店各部门服务与管理,以及旅行社的导游、计调、经理等工作。

主要课程:

英语、计算机基础、公共关系学、市场营销、管理学原理、基础会计、统计学、旅游经济学等。

实践教学:

导游业务实习、毕业实习、毕业设计等。

市场开发与营销(专科三年制)

培养目标:

培养对客观事物有敏锐观察力,对市场具有系统分析能力的现代企业营销管理人才。毕业生可从事各类工商企业市场开发与营销的相关工作。

主要课程:

大学英语、市场营销学、国际贸易理论与实务、商品学、经济法、企业管理、商品流通实务、营销统计学等。

实践教学:

毕业实习、毕业设计等。

物业管理(专科三年制)

培养目标:

培养从事城市建设与规划、房产开发与经营、物业管理与服务的实用型高级业务和行政管理人才。毕业生可在城市建设与规划部门、房地产开发公司、规范化物业管理小区及各种具有物业管理业务的企业工作。

主要课程:

英语、计算机基础、计算机应用基础、经济数学、公共关系学、市场营销、管理学原理、物业管理、物业企业质量管理、民法等。

实践教学:

毕业实习、毕业设计等

数控设备应用与维护专业(专科三年制)

培养目标:

掌握数控加工过程中的软件和硬件技术,熟悉常用数控系统,具有常见数控机床的操作及维护能力的高技能型人才。毕业生可从事数控工艺实施和数控机床操作及维护等工作。

开设课程:

有机械制图及计算机绘图、机械基础、机械制造技术、电工电子技术、数控机床及操作、数控工艺与程序编制、数控设备维修、机械cad/cam等。

实践教学:

计算机实践、生产实习、机械基础课程设计、计算机辅助(cad)设计、金属工艺学实训、数控加工实训、毕业实习、毕业设计等。

材料工程技术(金属材料压力加工)(专科三年制)

培养目标:

培养具有金属材料压力加工方面的基础理论知识,以及初步的制订轧钢工艺制度和设备的运行、调整、操作控制等方面的实用型专业技术人才。毕业生可在全国钢铁企业从事轧钢生产与管理、产品检测、轧钢设备的调整、操作、控制和生产工艺制度的调整、执行等工作。

主要课程:

经济与管理、材料力学、机械设计基础、压力加工设备与车间设计、轧制过程自动化控制技术、压力加工原理学、压力加工工艺学、金属塑性变形原理、金属材料及热处理等。

实践教学:

机械基础课程设计、计算机辅助(cad)设计、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习与设计。

材料工程技术(无机非金属材料)(专科三年制)

培养目标:

培养具备无机非金属材料方面的基础理论知识和实际生产操作、材料物理化学性能检测等能力的技术应用性专门人才,毕业生可在全国无机非金属材料生产企业从事生产、检测、管理、服务等工作。

主要课程:

普通化学、无机非金属材料概论、硅酸盐物理化学、材料学基础、材料研究与测试方法、耐火材料工艺学、硅酸盐设备、耐火材料应用、科技英语等。

实践教学:

计算机辅助(cad)设计、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习与设计。

冶金技术(专科三年制)

培养目标:

培养具有钢铁冶金方面的基本理论知识,具有炼铁(钢)生产的基本技术和操作技能以及专业管理方面的专业技术人才。毕业生可在全国钢铁冶金企业从事冶金生产的操作、检测以及专业管理等工作。

主要课程:

普通化学、物理化学、经济与管理、机械设计基础、传输原理、凝固原理与连续浇铸、材料学基础、冶金设备及自动化、冶金原理、钢铁冶金学(ⅰ、ⅱ)等。

实践教学:

机械基础课程设计、计算机辅助(cad)设计、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习与设计。

辽宁科技大学高等职业技术学院发展历史

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辽宁科技大学高等职业技术学院的前身是鞍山科技大学高等职业技术学院。它经历了几个发展阶段。

1、1997—1999年高职教育起步阶段。

1997年鞍山钢铁学院成为辽宁省高等职业教育的首批试点单位。学校为办好高职教育成立了高等职业教育部。根据省教委下达的招生计划,当年共招收电气设备施工与维护、机械设备维修与管理、旅游与酒店管理三个专业的高职专科生180人。1999年增加了计算机应用与维护、建筑施工与管理两个专业,专业总数达到5个,年招生人数300人。

2、1999年末—2002年高职教育发展阶段。

1999年末,鞍山钢铁学院依据省教委教育体制改革精神,将辽宁省冶金工业学校、辽宁省建材工业学校、辽宁省食品工业学校三所中专并入,与高职部合并成立了鞍山钢铁学院高等职业技术学院,成为鞍山钢铁学院的二级学院。设立五系、一部、三办,9个副处级单位,另外还设置了师资办、后勤办、团委三个科级单位,按相对独立的办学体制办学。在此阶段我校高职专业根据中专和高职部的专业进行整合,在原中专专业基础上新增5个专业,专业总数达10个,年招生人数为700人。测绘技术与管理、建筑装潢与设计、食品营养与加工技术、物业管理实务和市场营销与管理5个专业的设立为高职教育扩大了规模。2002年3月,经教育部批准鞍山钢铁学院更名为鞍山科技大学,学院更名为鞍山科技大学高等职业技术学院。2006年7月,经教育部批准鞍山科技大学更名为辽宁科技大学,学院更名为辽宁科技大学高等职业技术学院。

3、2003年—2004年高职教育专业整合阶段。

根据职业人才市场需求的变化,依据培养人才的就业导向和师资队伍变动的现状,其中食品生物类、测绘专业划拨到本科教育领域,并将原来的10个专业整合成8个专业,即电气设备施工与维护、工业自动化与仪表、汽车维修与检测、机械设备维修与管理、计算机应用与维护、建筑施工与管理、旅游与酒店管理、物业管理实务。

4、2005年至今高职教育大力发展阶段。。。。

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