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党委书记：杜天信[4]

校长：郭茂华

高职专业

10个

院系设置

护理系，药学系，医学技术系

校 训

敦品励志、笃学健魄

地 址

河南省安阳市高新技术开发区中华路南段480号

院校代码

14349

主要奖项

全国教育系统先进集体[3]

河南省大中专毕业生就业先进单位[3]

河南省文明学校[3]。简 称

河护

创办时间

1951年

类 别

公立大学

类 型

医药。属性

全日制普通专科院校 |河南省职业教育品牌特色院校（2015年立项）[3]。主管部门

河南省。[1][5]

河南护理职业学院师资力量

截至2016年11月，学校有教职工350人，其中具有硕士及以上学位173人，双师型教师132人，副教授以上职称46人，享受国务院政府特殊津贴专家、省市优秀专家及学科、学术技术带头人14人，河南省优秀教师、安阳市优秀教师多名。[1]

河南省优秀教师：吕海琴[6]

安阳市优秀教师：付保芹、王艾青、谢凤香、付保芹、王艾青[6]

安阳市优秀青年科技专家：李保安[7]

河南护理职业学院教学建设

据2017年4月学校官网显示，学校有2个专业被教育部、财政部确定为“高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目”，1个河南省高等学校综合改革试点专业，1个国家级实训基地，1个河南省高等职业教育示范性实训基地，教师参编著作教材167部。[1][3][8-9]

天使风采(10

教育部、财政部“高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目”：护理、医学检验技术[9]

河南省高等学校综合改革试点：护理[8]

国际级实训基地：护理实训基地[8]

河南省高等职业教育示范性实训基地：护理实训基地[3]

河南护理职业学院学校荣誉

截至2016年11月，学校先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国医药卫生系统创先争优先进集体”、“河南省文明学校”、“河南省职业教育特色院校”、“河南省卫生职业教育先进单位”、“河南省大中专毕业生就业先进单位”等40余项国家级、省级荣誉称号。[1]

河南护理职业学院学术研究

河南护理职业学院科研机构

据2017年4月学校官网显示，学校有1个校级研究所。[10]

校级研究所：老年医学研究所

河南护理职业学院科研成果

“十二五”期间，学院共完成省厅级及以上科研项目立项72项、结项65项、科研成果127项，其中省部级成果2项，获得国家知识产权局专利11个，发表论文894篇，其中核心论文54篇，国家级论文755篇。[1]

2014年，学校在国内外期刊上公开发表学术论文138篇，其中sci1篇、中文核心期刊论文5篇、国家级期刊论文127篇。获得国家专利1项，省部级、市厅级等科研成果奖励26项。[11]

2013年，学校共申报课题立项 25 项，获得市厅级立项16项、其他5项，国家级继续教育项目1项、省级继续教育项目1项；学术成果结项共7项，获得成果43项，其中省部级成果4项、市厅级成果21项、其他成果18项。[12]

河南护理职业学院学术资源

馆藏资源

据2017年4月学校官网显示，图书馆有藏书22万余册，订阅中外文报刊杂志400余种。图书馆文献资源的类型多样，学科涉及医药卫生、文学、历史、化学、工程技术等多个领域。图书馆数字文献资源丰富，建有cnki数据库镜像站点，购有电子图书数据库一个，学院自建教学科研数据库多个。[15]

河南护理职业学院文化传统

河南护理职业学院学校标识

校徽

1、标准题字——书法家陈天然先生题字：河南护理职业学院。英文校名为：henan vocational college of nursing。

2、标准数字——“1951”是学院最初创建的年份。

校徽

3、标准图象——“南丁格尔提灯”、“司母戊大方鼎”与“地球”同构而成。

“南丁格尔提灯”象征护理先驱南丁格尔“人道、博爱、贡献”精神和“燃烧自己，照亮别人”救死扶伤精神，代表护理学院核心文化。

“方鼎”象征学院立信、权威及学院地域文化特征。方鼎形同字母“h”，代表河南、护理、呵护、护士。

“地球”代表全世界及所有的人，象征学院人面向世界、走向世界美好愿景。

4、标准色彩——护理红：象征生命、人道主义精神；青铜灰：具有世界性文明的品格，既给人严谨沉稳、求真务实的传统韵味，具有坚毅执着、洗尽铅华的特质。色彩应用融合了传统文化与现代气息，体现了文化性、学术性和创新性。

5、院徽整体构图简洁大方，寓意深刻。充分体现了河南护理职业学院用爱心高擎南丁格尔的生命烛光，坚守弘扬爱心、鼎立中原、走向世界的理想与追求，极富有活力的精神文脉和文化传承。[16]

校训

敦品励志 笃学健魄

敦品。语出清学者梁章钜《归田琐记·谢古梅先生》：“先生敦品励学，实为儒宗。”敦：敦厚，厚重，奋勉。品：品性，品格，品德，品格德行。敦品，引意为塑造厚重的思想品格德行。敦品是对人品要求的古训，对于具有半个多世纪历史积淀的卫生学校，要求全校师生员工必须致力于自身道德修养，施行品格的塑造，精神的超越，心灵的净化，向往明智达理、完美品德的高尚境界，以博大宽容的品格德行包举万物，承载理想和精神，力戒浅薄、浮躁之气。教育者以高尚的品格德行立身，以高尚的品格德行承载重任，做到为人师表，以身垂范，用渊博精深的学识培育学生学技成才。受教育者做到德有所养，以德承学，以德载技。使学校光荣传统薪尽火传，成为学校永恒的精神支柱。

励志。语出汉班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生。”励：勉励，磨炼，振奋。“励于一言”。—《鬼谷子·决篇》。志：志气，志向，意愿。心之所向，未表露出来的长远的打算。“士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。”—宋·司马光《训俭示康》。“小子安知壮士志哉!”—《汉书·班超传》。“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。” —《训欲遗规》。“志不立，行不远。”—《论语》。励志是勉励其心志。磨炼意志、砥砺志向。集中心思于某种事业劝勉。《旧唐书·李渤传》：“渤耻其家污，坚苦不仕，励志於文学，隐於嵩山，以读书业文为事。”陈春生《戊申熊成基安庆起义记》：“（成基）遂渡江至安庆，入年徽武备练军学堂，励志学习，屏绝嗜好。”励志是对全校师生的激励和鞭策，为实现教有所思，干有所为，学有所成的远大志向，坚定的心念，鼓足勇气，充满信心，放弃幻想，激励自己朝着目标不懈努力。艰难苦困熬心志，玉汝于成终使然。

笃学。语出勤学《论语·泰伯》。“笃信好学，守死善道。”笃：忠实，一心一意，专一。学：学习，学问，效法，钻研知识，获得技能。笃学是指专心好学。遇到问题用心领悟，力求全面系统掌握问题的各个环节。“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之。”—《三国志·吴志·孙瑜传》：“其为人笃学强记，恭俭孝友。”—宋·苏轼《邵茂诚诗集叙》。“幼有神彩，专心笃学，手不释。”—《南朝梁·萧子显》。学校秉承能力为本的职业教育理念，倡导树立终身学习志向，刻苦专心学习，撷取科学知识。要求教师多读勤思，研究探索，勤于践行。学生力戒浮躁虚荣，志于学、专于学、厚于学，专心致志，学有所得，富于理论知识，精于专业技能，掌握为己谋生，为群服务的职业本领。

健魄。健：身体好，健康，健壮，强健。魄：精神，精力，气质，胆识。引申为人的形体。人之精气曰魂，形体曰之魄。—《太平御览》引《礼记外传》。中医认为是依附形体的一种精神，是精气的辅佐，由肺所藏。《灵枢·本神》：“随神往来者谓之魂，并精而出入者谓之魄。”《素问·宣明五气》：“肺藏魄。”健魄意指拥有健康的身体和充沛的精力、敏捷的意识、思维活动和良好的心理状态，身心和谐。保持旺盛的干事创业精神和勇于创新的胆识，打造学校快速发展的高效动力系统。[17]

河南护理职业学院社团活动

截至2015年12月，学校有学生社团14个。先后举办了大学生辩论赛、

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校园主持人大赛、校园歌手大赛、学生百科知识竞赛、水果拼盘比赛、棋艺争霸赛、征文比赛、赛诗会、猜灯谜、手工艺制作等活动。并在暑假期间，根据学生的专业知识组织开展了认知实习、专业实践、社会调查等社会实践活动，丰富了学生课外生活，开阔了学生视野。[3]