贵阳护理职业学院毕业证样本及介绍由求职必备网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。从学院发展史可以看到，学院是贵州省成立最早的职业院校；是省内最早开展大健康教育的职业院校；是省内最早评为国家级重点中专的职业院校；是全省唯一连续四次评为国家级重点中专的学校；是省内培养卫生人才和卫技人员最多的卫生类职业院校，毕业生达5万多人。学院毕业生服务于贵州和周边省区，乃至港澳地区及美国、新加坡、英国、沙特、南非、印尼等国家，为医药卫生教育事业做出突出贡献。[1]贵阳护理职业学院是一所以培养高素质应用型医学相关专业人才为主的卫生类省级示范性高职院校。学院创建于1939年10月1日，初名“贵州省医事职业学校”，此后几经更名，2006年1月，经贵州省人民政府正式批准组建贵阳护理职业学院。。学院坐落于贵阳市观山湖区石林西路 2 号，现占地面积 397 亩，建筑面积 180000 平方米，拟再征 126 亩。[1]。。(6张)

院常年聘请行业、企业的管理和技术专家担任学院的兼职教师，现有校外兼职兼课教师110人。学院教师担任省级以上学会理事长、副理事长、 常务理事共29人、理事30余人，至今获得全国、省、市优秀教师荣誉称号的47人。[1]

贵阳护理职业学院院系设置

重点专业：

贵阳护理职业学院重点专业——卫生检验与检疫技术专业介绍

·贵阳护理职业学院重点专业——医学检验技术专业介绍

贵阳护理职业学院重点专业——护理专业介绍

贵阳护理职业学院重点专业——药学专业介绍

贵阳护理职业学院教学建设

学院重视教学资料建设，根据专业需要，各门课程优先选用卫计委规划高职高专教材、高教出版社教材、科学出版社、中国医药出版社教材。校企共建专业编写了专门的特色教材，如《临床微生物检验技术》、《临床实用护理技术》、《公共卫生实验实训教材》、《学生实验室基础知识和基本技能操作手册》、《护理实用文》、《实用美容技术》、《实用病理基础》、《康复治疗技术》、《学生心理健康自助手册》等，弥补了专业针对性较强的实验实训教材的不足。为了提升教师信息化技术运用能力，学院鼓励教师制作微课程，2015 年将 8 门微课列为院级微课程进行重点开发制作，王晓琼老师制作的“正常人血糖的来源与去路”微课获得全国高职高专微课大赛贵州省赛区三等奖。截止到2015年，学院拥有省级精品课程 3 门、院级精品课程12门。[1]

精品课程：[3]

贵阳护理职业学院合作交流

学院在与英国知山大学多年交流合作的基础上， 2015年9月，学院6名学生前往加拿大堪诺多文理学院交流学习，取得较好成效。学院多次与台湾大仁科技大学、弘光科技大学、中州科技大学等互访，并签订合作办学协议，进一步增强了双方的了解，为双边合作的展开奠定了更加坚实的基础。目前已有学生前往台湾大仁科技大学学习。学院还不断开展与其他国家的合作：与印度尼西亚 sriwijaya 大学、印度尼西亚东盟区域开放学习中心（seamolec）、印度尼西亚 airlangga大学签订了合作备忘录；与大连希格玛科技文化培训学校开展赴日护士就职等合作项目的合作；与韩国湖南大学搭建合作的窗口；与瑞士苏黎世伯利普鲁斯顾问机构搭建与瑞士的合作桥梁；美国海斯顿学院进行双边合作洽谈。[1]

校园环境

贵阳护理职业学院学术研究

贵阳护理职业学院科研平台

康复实训中心、母婴保健实训中心、药物物流实训中心、医学检验和卫生检验与检疫实训中心、急危重症实训中心等8个集教学、培训、职业技能鉴定、技能考试和技术研发相结合的实训中心；有按国家标准设立的无菌实验室、二级生物安全实验室等近300个实训室。[1]

贵阳护理职业学院科研成果

学院药学系共立项课题4项，其中省级1项，市级，卫生局3项。共发表论文108篇，核心刊物18篇，sci 3篇。[4]

贵阳护理职业学院学术资源

贵阳护理职业学院拥有丰富的教学资源，教学仪器设备总值1200余万元，拥有计算机301台、拥有设备先进的多媒体教室、电子阅览室、电教中心、校园网、语音室、整体护理模拟病房、icu病房、护士工作站、美容、美发技能训练室、药剂仿真实验室等各学科实验室，拥有紫外分光光度计、气相色谱议、荧光测定仪、电子血球计数仪、荧光显微镜、微生物分析系统细菌鉴定及药敏测试仪等一大批高级精密仪器。[4]

馆藏资源

图书馆现有馆藏图书 31.32 万册，数字化教学资源 880gb，所有教室均安装了多媒体教学设备，能满足正常教学需要。[1]

学术期刊

校企共建专业编写了专门的特色教材，如《临床微生物检验技术》、《临床实用护理技术》等。[1]

贵阳护理职业学院文化传统

贵阳护理职业学院标识

校训[5]

“明德至善、业精技高”

校训注释

《大学》作为“四书”之一的儒家经典，原是《礼记》的一篇，为秦汉之际儒家作品。至淳熙（1174－1189）年间，朱熹撰《四书章句集注》，提出明明德、亲民、止于至善的三纲领和格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八目，成为南宋以后理学家讲伦理、政治、哲学的基本纲领。

“明德至善”出自《大学》开篇第一句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。明者：彰明，显明。明德：谓完美的德性。朱熹《大学章句》：“明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以具众理而应万事者也”。以为“明德”是人们天赋本然之善性。明明德：“谓显明其至德也。” （郑玄注）

止者，必至于是而不迁之意。至善，则事理当然之极也。言明明德、亲民，皆当止于至善之地而不迁，盖必其有以尽天理之极，而无一毫人欲之私也。（《章句》释“止于至善”）大学之所以为“大”，就因为其所成就的不仅仅在于一般的“善”，而是在于要止于“至善”。

“明德至善”：彰明人的本体之明德并达于至善之境而不迁者也。何以彰明人的天赋善性而达于至善境界并加以保持乃为教育与自我修养的终极追求。

业：学业、专业、行业。精：精通、专精。技：技术、技艺、技能。业精技高：对学业、专业及行业知识专精；专业技能高强、技艺精湛，并能与时俱进。“业精技高”立足于职业教育与技术应用型专门人才的职业要求，突显职业教育于国家教育体系结构中的角色定位。

德为立人之本，谋万事之基。医者当以慈悲为怀，以德为天，然后以其技。是故明明德而止于至善者，方能业精技高。

明德至善济疾患，业精技高铸美誉。是故以此为训。

校徽[5]

释义：

合并图册(2张)

（一）校徽的整体模式采用圆形图形。由两个同心圆构成两个主要区域，两圆之间的环形区域用于表示校（院）名和学院的英文名。简练的字体使人在最短的时间里知道这个图案代表的主体，便于学院被世人知晓和对外交流。。。主管部门

贵州省教育厅。属 性

省属专科高校