吉林科技职业技术学院毕业证、样本及介绍由求职必备网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。学院始建于1998年，2010年6月25日更名为吉林科技职业技术学院位于吉林长春，坐落在二道经济开发区，毗邻净月潭国家森林公园和莲花山生态旅游度假区。吉林科技职业技术学院，是经吉林省人民政府批准、教育部备案，具有独立颁发国家高等教育学历证书资格，纳入全国统一招生计划的全日制民办普通高等职业技术院校。[1]。校园规划占地面积41万平方米，建筑面积19万平方米，教学仪器设备总值3700万元，图书馆藏书10万册。学院下设四个分院一个部室，开设国家统招专业28个，继续教育专业20余个。。主管部门

吉林省教育厅。类别

民办高校。科研建设

学院实践教学科研中心（长春市康嘉科技有限公司）先后开发了整车构造、整车实验考核、综合电控

实训基地(4

、电控发动机考核、底盘实训、汽车电器、汽车仿真软件、电工电子等8大系列及高级轿车电喷实验台、汽车电子多功能无级变速实验台、汽车电器实验台、发动机拆装维修实验台、汽车智能化故障诊断仪等100余项实训教学设备及配套设施，不仅满足了本院教学和实训需要，而且销往省内外多所大中专院校及国外，“学研产一体化”教学模式为培养学生的实践能力、创造能力和创新精神提供了有利平台。

吉林科技职业技术学院研究机构

学校有一个实践教学科研中心——长春市康嘉科技有限公司，而且还有汽车机电实训中心、各专业实训室以及多个专业实验室。

吉林科技职业技术学院学术交流

2010年11月22日，韩国灵山大学国际交流处李景粲处长一行3人来我院考察交流。

2011年3月17日，韩国加耶大学来我院参观交流

2011年4月1日下午，韩国庆南情报大学崔成卿一行三人到我院参观访问，王忠诚院长向韩国庆南情报大学介绍了我院的基本情况。

我院与吉林大学、东北师范大学、长春理工大学等多所大学建立了良好的合作关系，并为本科毕业生考研、继续深造等选择提供强有力的支持。

吉林科技职业技术学院办学规模

吉林科技职业技术学院院系设置

汽车应用学院

汽车应用学院是重点建设分院之一，依托学院实践为主的办学特色，以人才培养模式创新和凝练专业内涵特色为育人理念，以市场需求开设专业，适时跟踪汽车前沿科技，及时更新维修技术，以实训（实验）为主开展教学。自2002年起迄今，汽车检测与维修、汽车服务技术与营销、工程机械运用与维护、汽车整形技术等四个专业先后开设，形成汽车工程学院现今“四轮驱动”型专业布局。

制造工程学院

制造工程学院拥有一支结构合理、敬业爱岗、综合素质高的教师队伍，主要培养适应当前市场经济发展需要的，能够掌握数控技术、模具设计制造、电梯维修与维护、焊接技术及印刷技术等方面工作的“科技型、实用型、复合型”高素质技术人才。机电工程系下设三个部门：教研室、实训中心和学生工作办公室。其中教研室又划分为5个专业教研室：机械加工教研室、模具教研室、机电专业基础教研室、电梯教研室及机械制图教研室。

管理工程学院

管理工程学院于2007年建立，办学层次涵盖本科、专科、中等职业教育，开设九个专业。我系拥有一支高质量的教师队伍，教学设备齐全，教学手段先进，教学管理完善，专业设置能够满足社会对人才的需求，已为地方经济发展和社会进步培养了大批应用型人才。教师队伍： 教师队伍状况：现有专业教师31人，其中，教授1人，副教授2人，讲师18人。其中，研究生学历6人。 专业设置：轨道交通运营管理、会计电算化、旅游管理、护理、康复治疗技术。

继续教育学院

保持高职教育，逐步巩固本科教育，积极发展了与其他高校联合的本科教育；在办学形式上，坚持“两条腿”走路，一方面努力办好自考本科学历教育，帮助在校学生提升学历层次，在本科专业设置上，紧密联系本地实际，现有在籍自考学生8000余人，6个专业，涵盖了管理学、工学、医学等多个学科；在办学模式上，较好把握了办学的规范性和具体操作的灵活性，对于在外实习的学生，可利用网络资源，学习自考课程。

公共基础部

公共基础部，学院设立的公共基础类课程教学管理部门，成立于2014年7月，是由原人文教育系大部分和数字艺术系小部分教学单位组合而成，下辖6个教研室，分别是思想政治理论教研室、中文教研室、数学教研室、英语教研室、体育教研室和计算机教研室。

国际交流教育（培训）学院

国际交流教育（培训）学院成立于2016年，其服务宗旨是致力于培养吉林科技职业技术学院的学生开阔国际视野，推动我校国际化教育进程，加强加强国际交流、教育合作、人才培训、信息咨询，成为具有国际先进水准的现代化学校。学院秉承国际现代化教育理念，积极探索国际合作办学模式，热忱为广大学子服务。已与泰国、韩国、日本、加拿大、北欧等国家的优秀教育资源及大学建立了广泛而密切的合作关系，根据留学申请人的实际情况，量身定制出合理现实的留学方案，帮助广大学生把出国留学的梦想变为现实。

吉林科技职业技术学院专业介绍

吉林科技职业技术学院师资力量

学院多年来锤炼了一支以博士生导师、教授、高级工程师和高级技师为主体的“双师型”师资队伍，并聘请吉林大学、东北师范大学等国家“211”重点大学的教授和百余家战略合作企业的高级技术总监（工程师、高级技师）进入我院共同制订并实施教学计划。

学院专门成立了由学科带头人和“订单”企业人力资源总监、高级技术总监（工程师、高级技师）共同组成的创新教学改革领导小组，针对所设专业，实施阶段目标教学和量化管理，形成了一支素质较高、结构合理、教学经验丰富的教师队伍。

吉林科技职业技术学院教学建设

学院坚持贯彻科学发展观和“以人为本”的治学思想，坚持“立德修身，科技报国”的办学理念，秉承“厚德博学，尚能笃行”的校训，积极贯彻“基础理论够用，实践技能过硬，特色培养突出，素质教育为重”的教改思路，不断创新教学模式，提高人才培养质量。

学院的特色教学方式、订单人才培养模式和企业岗位实习体验机制，以及“全程10段式”学生量化管理和服务模式，极大地提升了学生的职业能力、敬业意识和就业竞争力，毕业生在吉林省乃至东北地区广受欢迎，就业率连年保持在96%以上，被吉林省主流媒体评为全省“最具教学特色的诚信学校”和“最具影响力学校”。

吉林科技职业技术学院办学类型

工科类为主的全日制普通民办高等职业技术院校。

吉林科技职业技术学院办学层次

主体为三年制专科（招收高中毕业生）和部分五年制专科（招收初中毕业生）。

吉林科技职业技术学院办学宗旨

跟踪前沿，服务用户，持续创新，精益求精。

吉林科技职业技术学院办学理念

立德修身，科技报国。

吉林科技职业技术学院指导思想

遵循党的教育方针,全面落实人力资源强国战略，创新职业教育理念，主动服务产业、行业和企业对于科学技术技能型人才的需求。全面提升学校的体系实力，努力提高人才培养质量，建设符合科技职业人才成长规律的特色教育培训基地，为服务我国职业人才全面发展提供有力保证。

吉林科技职业技术学院校训

厚德博学，尚能笃行。

吉林科技职业技术学院办学模式

产教融合，校企合作，工学结合，知行合一。

吉林科技职业技术学院办学特色

发挥民营院校办学体制优势，追寻现代职业教育规律，与行业企业全方位合作，设计教学内容、开发育人标准、打造实习环境、落实实训就业。持续加大资源投入，加强复合型师资队伍建设，强化学生“高志向、高技能、高素养”的育成。

吉林科技职业技术学院教改思路

一个目的，即以“实用”为目的。人才培养方案的制定以企业和社会人才需求为根据，以职业岗位能力要求为依托，充分体现教育教学的实用性原则。 两个结合，即理论与实践相结合，教学与生产实践相结合。在课程设置上，要求理论教学学时与实践教学学时比例为1:1；在教学模式上，采用产教融合、工学交替等教学形式。三个对接，即在专业设置上要求专业设置与产业人才需求相对接；在课程内容调整上实现教学内容与企业标准相对接；在教学组织上，体现教学过程与生产过程相对接。 四个注重，即在教学过程中注重任务驱动项目化、注重模拟教学情景化、注重双证融通职业化、注重实践教学能力化。

吉林科技职业技术学院培养目标

培养学生成为具有"实用的理论、精益的技能、创新的思维、良好的人格和健康的体魄"的高素质劳动者和技术技能型人才。

吉林科技职业技术学院校园精神

由于我和我们团队的共同努力使这所学校与众不同！

吉林科技职业技术学院发展目标

坚持质量立校，特色兴校，人才强校。发挥职业教育、职业培训、技能鉴定和科技服务的复合功能，到2020年将学校建成理念前卫、特色鲜明、质量上乘的国内优秀的高职院校。“十三五”期间学校将继续投资1.2亿元人民币建设新基地，围绕“五大中心”提供全方位职业教育服务功能，即职业人才创业服务中心、科技应用技术技能开发中心、现代职业技术技能人才培训中心、科技信息智能传播中心、特色文化产业辐射中心。。。院系设置

汽车应用学院、制造工程学院、管理工程学院、继续教育学院、国际交流教育（培训）学院、公共基础部

校 训

厚德博学，尚能笃行

地 址

长春市二道区长吉南线7777号

院校代码

14291

办学宗旨

跟踪前沿，服务用户，持续创新，精益求精

办学理念

立德修身，科技报国

校 风

用户至上，求真务实。简 称

吉林科技职院

创办时间

1998年

类 别

民办高校

类 型

理工

属 性

省属普通专科高校