了解吕梁学院毕业证图片的最新动态,查看吕梁学院毕业证图片的更多信息,搜索并申请适合您的职位,吕梁学院毕业证图片及介绍由求职必备网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。院校简介：学校前身是吕梁高等专科学校，2010年经教育部、山西省政府批准升格为本科层次高校并更为现名。吕梁学院（lvliang university）是一所省属全日制普通本科高校，坐落于晋西新兴城市吕梁市。2015年加入应用技术大学联盟，2016年被山西省教育厅列为向应用型转变试点高校，2017年成为教育部“科学工作能力提升计划（百千万工程）”首批试点院校，同时被省教育厅确定为硕士学位授予单位立项培育建设学校。[1]。现任领导

党委书记周富国

院长熊继军

本科专业

42个

院系设置

矿业工程系、建筑系、计算机系、化学化工系、生命科学系、数学系

校 训

弘毅行知

校 歌

《我们是创新的一代》

地 址

山西省吕梁市离石区滨河北东路38号

院校代码

10812

主要奖项

山西省毕业生就业工作先进单位。简 称

吕院

创办时间

1978年

类 别

公立大学

类 型

综合。属性

省属普通本科院校 |“科学工作能力提升计划（百千万工程）”首批试点院校

主管部门

山西省。学生公寓

根据2019年4月学校官网显示，学校有教职工984人，其中专任教师873人，专任教师中硕士以上472人，高级职称181人，分别占专任教师总数的54%、20.73%。2011年以来，聘请中国科学院院士、中国工程院院士各1名担任兼职教授，引进“百人计划”海外学者1名，聘任“985”、“211”工程院校优秀博士、硕士毕业生220余人。[1]

省级教学名师（4人）：刘方、杨卫民、翟言强、李强华[3]

吕梁学院院系设置

根据2019年4月学校官网显示，该校设有17个教学系（部），42个本科专业(含4个专业方向)，涵盖了文学、历史学、法学、教育学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等九大学科门类。[1]

吕梁学院教学建设

质量工程

欧阳中石题写校名

根据2019年4月学校官网显示，该校建成了省级精品课程3门；建成了中央财政支持的示范实训基地1个，省级示范实训基地1个，省级实验教学示范中心1个；承担省级教改项目9项，获得省级教学成果奖1项。[4]

省级实验教学示范中心（1个）：应用化学实示范中心[3]

省级示范实训基地（1个）：建筑工程技术专业实训基地[3]

省级精品课程（3个）：植物生理基础及应用技术（杨卫民）、化工单元操作（田海玲）、分析化学（范冬梅）[3]

学校荣誉

截至2017年3月，学校先后获得山西省文明单位、山西省平安校园、山西省党建思想工作先进单位、山西省高等学校先进基层党组织、国家及省大学生暑期社会实践活动先进单位等荣誉称号。[1][4]

吕梁学院合作交流

校企合作

学校与交口县人民政府、山西大土河焦化有限公司、山西楼东俊安煤气化有限公司、山西中阳钢铁集团等地方政府和企业开展了广泛深入的办学合作。

合作项目

学校与法国塞市和台湾朝阳科技大学开展了教育合作项目。“国际本科学术互认课程” 项目是学校开展的国际合作项目。

吕梁学院学术研究

吕梁学院建设成果

根据2019年4月学校官网显示，

吕梁学院(3

“十一五”期间，教师共发表论文474篇，其中在核心期刊发表论文115篇，被sci、ei等收录62篇；出版教材、著作78部；参与国家级科研项目4项，主持或参与省级科研课题37项，授权专利4件。[1]

吕梁学院学术资源

馆藏资源

截至2019年1月，学校藏书总量达106万册，现刊600余种，拥有电子文献79.6万册，可访问的中外文数据库系统5个。[5]

学术期刊

校园风光(10

《吕梁学院学报》前身为《吕梁高等专科学校学报》。

学报主要栏目有文学研究、语言学研究、民俗文化研究、历史学研究、教育学研究、教材教法研究、吕梁地方文化研究等，是《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、《中国期刊网》（cnki）全文收录期刊、《万方数据库》全文收录期刊、《重庆维普中文科技期刊数据库》全文收录期刊。[6]

吕梁学院校园文化

吕梁学院校徽

设计来源：以中国红为底色，寓示吕梁学院是一所地处革命老区红色土地上的大学。主体图案为书法变体的古老“吕”字。中间带有飞白的一笔既是凤凰造型，寓示该校兴办于凤山脚下，人才济济，龙骧凤起；又取像于黄河，彰显学校的地理方位与文化精神。其整体结构富有中华传统哲学意蕴，亦具篆体石刻风格。[7]

吕梁学院校训

弘毅行知

弘毅：宽宏坚毅。谓抱负远大，意志坚强。出自《论语·泰伯》曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？” 朱熹注解曰：“弘，宽广也，毅，强忍也，非弘不能胜其重，非毅无以至其远。弘而不毅，则无规则而难立，毅而不弘，则隘陋而无以居之。弘大刚毅，然后能胜重任而远道。” “弘毅”二字集中体现了自孔子以降，中国杰出知识分子共同的优秀品格。

“知”与“行”是中国哲学的一对范畴。知指知识、知觉、认识；行指行为、行动。知与行并提始见于《左传》和《尚书》。《尚书》中有“知之非艰，行之惟艰”的论说。先秦诸子中孔子主张知行结合，学以致用、言行一致。明代王守仁《传习录》“知是行之始，行是知之成”，提出了知行合一思想。清代思想家王夫之认为行先知后，行可兼知，主张行优于知、行高于知。孙中山提出“以行而求知，因知而进行”。现代教育家陶行知一以贯之的教育精神便是知行合一。

“弘毅行知”出自于中国传统文化元典。“弘毅”属世界观，强调厚德载物与自强不息；“行知”属方法论，强调知行合一、理论联系实际。“弘毅行知”是世界观与方法论的有机统一，是做人准则与做事准则的高度契合，体现了对全校师生员工立身处世、治学求知的总体要求。[7]

吕梁学院现任领导

。类别

公立大学。